潤尼爾虛擬仿真教學管理平臺支持114所高校成功申報國家一流課程156門

4月11日，教育部第二批擬認定的472項國家虛擬仿真實驗教學一流課程中，由潤尼爾提供課程開發或平臺支撐總共有156門，居行業企業首位，其中由潤尼爾提供課程開發和管理平臺支撐的有127門，占比27%；由友商提供課程開發和潤尼爾提供管理平臺的課程有29門，占比6%。另外，通過潤尼爾校級虛擬仿真教學管理平臺支撐的國家虛擬仿真實驗教學一流課程有77門。

管理平臺，全稱為校級開放式虛擬仿真實驗教學及資源共享平臺（以下簡稱“平臺”），其在虛擬仿真一流課程申報認定中具有不可替代的作用：

1.承上啟下

• 對上

傳遞實驗數據：平臺可將實驗的起止時間、實驗成績、實驗步驟、實驗報告等數據傳遞到實驗空間；

提供教學數據：平臺支持2學期/教學周期的教學數據留存，作為申報提交材料之一。

• 對下

課程管理：平臺可對各類型課程進行集中管理，便于申報認定；

數據存儲：平臺可記錄、收集、存儲實驗過程數據和結果數據，并將數據傳到實驗空間。

2.降本增效

• 降本

申報支持：一個平臺，可同時管理多個虛仿課程，可支持多個項目同時參與申報認定，無需重復性建設；

等保辦理：一個平臺，僅做一次二級等保，即可支撐多個項目參與申報認定；

• 增效

標準規范：以平臺為標準，為正在建設、未來將建設的項目提供參考，成為學校虛仿建設工作的指導規范；

統一管理：所有虛擬仿真項目集中、統一、共建共管；

監控監管：為管理者、課程負責人提供更加清晰、直觀的數據依據，助力監控監管；

教學應用：一流課程申報認定以外，還可用于線上教學、落實共享發展，建設成果展示等；

優秀項目遴選：為學校提供優秀項目遴選支持，提供項目入口、評價和評分等功能。

潤尼爾將一如既往地以名校的教育創新經驗和智力資源為基礎，乘“互聯網+虛擬現實+教育”蓬勃發展的東風，發揮公司專業的技術研發、務實的市場推廣和完善的技術服務，通過產學研密切合作，努力為各類院校提供高水平的教育信息化產品和優質的技術支持與服務，協助國內院校提高實驗實訓教學質量，推動教育教學的不斷創新與變革。