人工智能專業人才培養建設方案

一、方案背景

2017年國務院印發《關于新一代人工智能發展規劃的通知》指出為深入實施創新驅動發展戰略，以加快人工智能與經濟、社會、國防深度融合為主線，提升新一代人工智能科技創新能力，于2018年面向高等學校本科新增人工智能專業。繼本科院校后，高校職業教育（專業）也于2020年新增人工智能。截至目前共有440所本科高校開設了人工智能專業，480多所高職院校開設了人工智能技術應用相關專業。把握全球人工智能發展態勢，找準突破口和主攻方向，培養大批具有創新能力和合作精神的人工智能高端人才，是我國AI教育的重要使命。

二、建設目標

在人工智能產業高速發展的大背景下，對技術應用型人才需求旺盛，院校需要開展人工智能通識教育，為全校師生提供一個了解人工智能行業動態、技術應用、落地場景的平臺與課程，根據不同的專業學科學習不同深度的課程內容。同時，著力培養一批具備開展人工智能創新實驗指導的教師，提高教師的專業知識、技術水平與教學質量，幫助打造出精品課程。結合實際教學與實踐需求，建設具備幫助學生快速成長及提升綜合素質的智能設備部署、運維實驗室服務于智慧城市發展，培養科研人才，幫助學生快速具備社會實踐及工作的能力。

三、建設內容

根據對目前及未來的行業人才需求的判斷，以及人工智能技術在行業落地經驗，推出完整的人工智能教育解決方案，涵蓋人工智能教學軟件、人工智能課程體系、實踐訓練軟件資源、實踐訓練硬件設備、行業實踐訓練套件、服務支撐等。

●人工智能課程體系：包含人工智能通識課程及專業核心課程。通識課程面向所有專業，支持零基礎學習，集知識引導、技術體驗、開拓視野、興趣培養、思路開闊為一體，為各個專業的學生提供人工智能學習機會；專業核心課程使師生掌握人工智能數學基礎、數據庫技術、Linux操作系統、Python編程技術、機器學習技術應用等專業知識和技能。

●實踐訓練軟件資源：配備了詳細的課件、教學大綱、教學指南和實驗手冊等教學資源。通過情景導入，課堂討論，實驗探究和分析總結的教學流程，激發學生主動思考，小組合作，并動手探究解決問題的辦法。實踐訓練軟件將理念和實踐相結合，既讓學生深入了解了相關原理，又能自己動手解決問題、操作實踐，激發學生對人工智能技術的學習興趣，提升學生對人工智能教育的體驗感和參與感。

●實踐訓練硬件設備：在實訓實驗課程內容的學習中，利用迷你編程小車、人工智能邊緣計算實驗箱等硬件設備進行人工智能學習的活動實踐，在趣味中了解人工智能的相關知識，掌握編程技能，培養計算思維，為學校師生提供良好的教學體驗環境。

●行業實踐訓練套件：根據行業應用真實場景，應用商用設備設計而成，同時提供相應的課件以及實驗指導書或實訓手冊等內容，結合項目落地院校實際教學情況，建設具備幫助學員快速成長及提升綜合素質的實訓室及實驗室。實踐訓練設備可應用于多種行業場景，集成多種應用能力。

●服務支撐：提供各類優秀的企業工程師資源，幫助院校教師掌握人工智能教育的知識、實踐技能、人工智能教學工作的基本技能。通過資源、技術的開源賦能，助推人才培養和人工智能學科建設，提高教育水平，促進產學研融合，助力學校進行高質量師資隊伍建設。發揮高技術企業的科研產業優勢，提升合作水平，與院校共謀建設成果及能力轉化。

四、方案優勢

人工智能專業人才培養建設方案是集實訓實驗室建設、教學資源建設、聯合科研項目、賽事指導、賦能培訓、優秀畢業生就業推薦等多位一體的立體、可持續解決方案。

教學環境上，一方面提供搭建好的實驗實訓環境給學生學習、訓練，同時提供豐富的行業SDK供教師、學生進行二次開發，與科創打通；教學資源上，可聯合院校共同開發教材，構建教學標準；

科創方面，可以與院校共同申報并且開展科研項目，同時可以對有條件的院校開放部分科研內容，成果共享；在學生參與的高質量賽事上，可以予以聯合指導，對于高水平學生，可以定向推薦實習、推薦升學、錄用。
賦能培訓方面，一方面對校內師資進行培訓，提升教師教學質量，同時發揮高校社會服務功能，賦能教師對外培訓。