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    職業教育虛擬仿真實訓基地建設方案

    一、方案背景

    為響應教育部發布《關于職業教育示范性虛擬仿真實訓基地建設工作的通知》{教職成司函【2020】26號}文件精神,建設職業教育虛擬仿真實訓基地,既是改革傳統教學育人手段,推進人才培養模式創新的迫切需要,也是強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動,有效彌補教育實訓中看不到、進不去、成本高、危險性大等特殊困難的重要措施。另外,教育部等九部門印發的《職業教育提質培優行動計劃(2020-2023年)》文件中明確指出,遴選100個左右示范性虛擬仿真實訓基地,推動信息技術與實訓教學深度融合。

    二、建設思路

    以開放式虛擬仿真實訓教學及共享管理平臺為依托,實現對線上各類專業虛擬仿真實訓資源的規范管理,實現資源開放共享,同時對線下的虛擬仿真實訓教學場所、設施設備進行統一管理,提供決策支持。通過本方案,可以解決實訓教學過程中高投入、高損耗、高風險及難實施、難觀摩、難再現的“三高三難”痛點和難點;可以對傳統實訓教學模式進行創新再造,實現實訓教學的生動性、趣味性、互動性和自主性;支持學生技能訓練中的認識觀摩、教學演示、互動操作、考核評價,降低職業技能訓練的成本。通過軟硬件資源協調使用,可以促進職業教育教學模式、教學內容和教學方法改革,提高職業教育信息化教育教學整體水平,提升技能型人才培養質量和職業院校辦學效益,加快構建現代職業教育體系。

    三、建設內容

    1、虛擬仿真實訓資源

    目前潤尼爾專業仿真產品涵蓋高等職業教育專業設置中的16個專業大類,52個專業類;潤尼爾現有300多人的專業研發團隊,可以滿足各類專業客戶的資源定制需求。

     

    2、虛擬仿真實訓教學及共享管理平臺

    針對(學生、教師、管理員)提供不同的權限和功能;統一管理仿真實訓教學軟件;提供智能化的接口服務;實現各種實訓軟件統一接入和資源開放共享;與教務系統對接,解決信息孤島,實現數據共享;進行數據挖掘,實現數據分析、統計、展示等。

     

    3、虛擬仿真實訓環境

    結合虛擬現實行業尖端技術和設備,可根據學校專業課程設置和實訓教學需求,通過靈活的硬件搭配來滿足學校教學需求,基于開放性設計,可適用于目前各類主流虛擬現實開發平臺軟件資源。

     

    四、典型案例

    1、黃河水利職業技術學院測繪地理信息虛擬仿真實訓基地(示范性培育項目)

    2、金華職業技術學院智能化精密制造虛擬仿真實訓基地(示范性培育項目)

    3、天津現代職業技術學院無人機全產業鏈虛擬仿真實訓基地(示范性培育項目)

    4、吉林工業職業技術學院石油化工虛擬仿真實訓基地(示范性培育項目)

    5、黑龍江農業經濟職業學院農業經濟數智化運營職業教育虛擬仿真實訓基地(示范性培育項目)

    6、青海建筑職業技術學院建筑全產業鏈虛擬仿真基地(示范性培育項目)

    7、廣東職業技術學院基于紡織服裝全產業鏈的職業教育虛擬仿真實訓基地(示范性培育項目)

    8、江蘇海事職業技術學院長三角現代航海技術虛擬仿真實訓基地(示范性培育項目)

    9、江蘇農林職業技術學院現代農林虛擬仿真實訓基地(示范性培育項目)

    10、貴州交通職業技術學院喀斯特山地道路智能“建-養-運”虛擬仿真實訓基地(示范性培育項目)

    11、黃岡職業技術學院智慧農業虛擬仿真實訓基地

    12、眉山藥科職業學院藥學虛擬仿真實訓基地

    13、許昌職業技術學院虛擬仿真資源設計與開發實訓基地

    14、山東特殊教育職業學院學前教育虛擬仿真實訓基地

    15、玉溪農業職業技術學院高原特色農業虛擬仿真實訓基地

    16、吉林交通職業技術學院道橋工程虛擬仿真實訓基地

    17、錫林郭勒職業學院畜牧虛擬仿真實訓基地

    18、榆林職業技術學院智能采礦虛擬仿真實訓基地

    19、......

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